微(wei)生物(wu)實(shi)訓室(shi)建設方(fang)案及配套儀器設備(bei)清單(dan) 實(shi)訓項目(mu)：常(chang)用儀器的滅(mie)菌與(yu)消毒(du)、稀(xi)釋法分(fen)離(li)土(tu)壤(rang)微(wei)生物(wu)、顯(xian)微(wei)鏡(jing)使(shi)用及細(xi)菌革蘭氏(shi)染(ran)色(se)、酵(jiao)母(mu)菌的形態觀察及死(si)活(huo)細胞(bao)的(de)鑒(jian)定、微(wei)生物(wu)細(xi)胞(bao)的顯微(wei)直(zhi)接(jie)計數法、化(hua)學(xue)藥(yao)劑對微(wei)生物(wu)的(de)作(zuo)用、土(tu)壤(rang)中(zhong)好氣性(xing)細菌的分離(li)與(yu)計數、真菌形態觀察及臨(lin)時玻(bo)片制備(bei)、植物(wu)病(bing)原(yuan)微(wei)生物(wu)的(de)分(fen)離(li)與(yu)純化(hua)、微(wei)生物(wu)的(de)分(fen)離(li)與(yu)純化(hua)、細(xi)菌的莢膜及芽(ya)孢(bao)染色(se)、食(shi)品中菌落總數測定、食品(pin)中(zhong)黴菌和酵(jiao)母(mu)菌計數、大腸菌群(qun)的(de)檢(jian)測(ce)

土(tu)壤(rang)肥料(liao)檢(jian)測(ce)實(shi)訓室(shi)建設方(fang)案及配套儀器設備(bei)清單(dan) 實(shi)訓項目(mu)：土(tu)壤(rang)質(zhi)地(di)的測定(ding)、土(tu)壤(rang)容(rong)重及孔隙(xi)度的(de)測(ce)定、土(tu)壤(rang)酸(suan)堿(jian)度的(de)測(ce)定、土(tu)壤(rang)含水量(liang)的測(ce)定(ding)、土(tu)壤(rang)田(tian)間(jian)持水(shui)量(liang)的測(ce)定(ding)、化(hua)學(xue)肥料(liao)的(de)定(ding)性(xing)鑒定、土(tu)壤(rang)養分(fen)的測(ce)定、營養土(tu)和(he)水(shui)培(pei)溶液(ye)的(de)測定、測(ce)土(tu)配方施肥技(ji)術、微(wei)量(liang)元素(su)、重金(jin)屬元(yuan)素(su)等。。 教學目(mu)的(de)：通(tong)過(guo)對(dui)土(tu)壤(rang)和(he)肥料(liao)中(zhong)的(de)營養元(yuan)素和(he)危害元素(su)分(fen)析(xi)，能夠(gou)獲取土(tu)壤(rang)養分(fen)狀(zhuang)況、土(tu)壤(rang)汙染(ran)狀(zhuang)況、肥料(liao)指(zhi)標(biao)等，進(jin)而對施肥和土(tu)壤(rang)環境(jing)修(xiu)復(fu)進(jin)行(xing)科(ke)學(xue)指導(dao)。

種子(zi)實(shi)訓室(shi)建設方(fang)案及配套儀器設備(bei)清單(dan) 實(shi)訓項目(mu)：考(kao)種測產分析(xi)，種子(zi)分析(xi) 教(jiao)學(xue)目(mu)的(de)：種子(zi)系(xi)列儀器深度結(jie)合(he)作物(wu)種子(zi)特(te)性(xing)，通過(guo)機(ji)器代(dai)替(ti)人(ren)力(li)的(de)方(fang)式對種子(zi)進(jin)行(xing)數粒，分析(xi)，測(ce)產等壹系(xi)列操(cao)作(zuo)，有助於分析(xi)種子(zi)性(xing)狀(zhuang)與(yu)產量(liang)，選取(qu)良種，增加(jia)苗產，可減少科(ke)研(yan)人員(yuan)的工(gong)作量(liang)，提升(sheng)測(ce)產效率，快(kuai)速準(zhun)確(que)獲取分析(xi)數據(ju)，為準(zhun)確(que)掌(zhang)握(wo)作物(wu)產量(liang)的真實(shi)情(qing)況(kuang)提供(gong)技(ji)術支(zhi)持，是(shi)現(xian)代(dai)育種工(gong)作的(de)高效育(yu)種測產工(gong)具。

植(zhi)物(wu)生(sheng)理(li)實(shi)訓室(shi)建設方(fang)案及配套儀器設備(bei)清單(dan) 實(shi)訓項目(mu)：植(zhi)物(wu)病(bing)蟲害、營養、水(shui)勢等(deng)測(ce)定，植(zhi)物(wu)根(gen)系(xi)分析(xi)、植(zhi)物(wu)葉(ye)面積(ji)分(fen)析(xi)、葉(ye)綠(lv)素(su)測(ce)定(ding)、葉(ye)片生理(li)分(fen)析(xi)，果(guo)蔬呼(hu)吸強度測(ce)定(ding)、光合(he)作用測定、硬度分(fen)析(xi)厚度分(fen)析(xi)、作(zuo)物(wu)特(te)性(xing)分析(xi)等(deng)。 教(jiao)學(xue)目(mu)的(de)：植(zhi)物(wu)性(xing)狀(zhuang)中能夠(gou)反映植(zhi)物(wu)對(dui)生(sheng)長(chang)環境(jing)的響(xiang)應和(he)適(shi)應，並(bing)將(jiang)環境(jing)，植物(wu)個(ge)體(ti)和生(sheng)態系(xi)統結(jie)構、過(guo)程(cheng)與(yu)功(gong)能聯(lian)系(xi)起來(lai)的性(xing)狀(zhuang)。植物(wu)性(xing)狀(zhuang)能夠(gou)客觀(guan)表達植(zhi)物(wu)對(dui)外(wai)部環境(jing)的適(shi)應性(xing)，也反映了(le)植(zhi)物(wu)所(suo)在生態系(xi)統的(de)功(gong)能特(te)性(xing)

農產品品質(zhi)實(shi)訓室(shi)建設方(fang)案及配套儀器設備(bei)清單(dan)實(shi)訓項目(mu)：農殘、獸(shou)殘(can)、物(wu)性(xing)、營養成分等(deng)檢(jian)測(ce)。 教學目(mu)的(de)：實(shi)驗(yan)室(shi)方(fang)法(fa)與(yu)快(kuai)檢方(fang)法(fa)雙(shuang)重教(jiao)學功(gong)能，滿(man)足(zu)各種檢驗(yan)機構(gou)對(dui)應用人才(cai)的需求。